对提升小学体育篮球教学有效性的几点看法

篮球项目活动是一门综合性较强的体育课堂项目,不仅需要多人的相互协作配合,更需要参与者在不断的实践练习当中提升个人的篮球运动能力,进而才能够积极开展篮球教学活动。与此同时,创新教学模式在篮球课堂中的作用也非常显著,将高强度的篮球训练和活动转化为不同模块的具有较强针对性的游戏组合,可以提升学生参与篮球教学的积极性,增强篮球教学的吸引力。文章基于当前素质化教学的要求与实践经验,探究提高篮球教学有效性的方法与途径。

1 分析小学体育篮球教学的潜在问题篮球科目在小学体育教学中的存在历史较为悠久,也是小学体育课程中的主力科目,而伴随着新课改在全国范围内的进一步推进,篮球教学不再局限于传统的单一化教学,并正面临着改革与更新,传统的篮球课堂教学在日益发展的现代小学体育课堂中不断涌现新的问题和弊端。首先,是许多小学体育教学依旧秉承较为老旧的传统教学理念,将篮球课堂过于简单地划分为投篮和比赛两个环节,进而使得篮球课堂缺乏相应的趣味性和多元化的特点,同时也降低了学生对篮球课堂的积极性和主动参与程度,不利于篮球教学的进一步开展;其次,则是教师在针对小学篮球课程有效化模式的改革过程中准备不够充分,相关教师并未根据学生的特点和兴趣进行篮球游戏教学方针的制定,小学篮球课堂中的元素也呈现不足的状况,使得学生接触篮球的路径大幅度减少,不利于小学篮球高效趣味课堂的塑造,篮球教学缺乏相应的指导方针和教学目标,对于学生能力的提升没有确切的标准,进而导致体育课堂的效率有所影响。

2.1 开展篮球竞赛,培育团队意识在小学体育的篮球课堂中,教师可以通过开展篮球竞赛的方式辅助教学的实践,篮球竞赛的本质在于让学生将所学的篮球技能在竞赛实践中得以验证和提升,同时篮球竞赛的充分融合可以帮助学生在比赛中培育团队合作的竞赛和共同协作的能力,借助竞争意识的引导让学生可以在团队的篮球比赛中得到技能和素质的全方位提升。比如,教师可以将班级的男女生进行平衡分组,并联合年段其他班级组织篮球联赛,仿照篮球比赛的形式分为班级内部筛选赛、年段竞技赛以及冠军争夺赛,通过层层筛选和一次次的比赛让学生能够在比赛中提高篮球技能,强化合作意识,并借助晋级赛的形式激发学生的竞争热情,使得学生能够全身心地投入篮球比赛当中,积极与其他学生共同协同配合,同时教师可以在篮球联赛的最终阶段设置相应的礼品和奖励,从而通过合适的激励机制增强学生参与篮球比赛活动的积极性和热情。分析可得,篮球竞赛是小学篮球课堂中的重要组成部分,团队合作竞技可以有效提升小学体育篮球课堂的氛围基础,同时能够给予学生篮球技能训练的机会,使得学生能够在篮球比赛中增强团队合作意识的培育,并且借助篮球比赛促进学生竞争意识的形成,进而促进小学篮球课堂理想教学效果的实现。

2.2 落实专项训练,提高基础能力篮球不是依靠简单的实践和几节基础教学课堂就能够实现的,故而教师需要在小学篮球课堂中安排篮球专项训练环节,通过对投篮、运球、传球、战术、球场视野等相关内容的培训,让学生逐步掌握篮球科目的完整体系,并开展科学合理的技能训练,在夯实学生篮球基础能力的同时,促进其篮球技能和球场意识的进一步发展和完善。比如,教师在日常篮球课程的训练中,需要采取科学的训练计划,在投篮方面,教师可以要求学生每日进行定点投篮,并针对每个学生的不同水平设置相应的投篮次数;在运球方面,教师可以开展带球跑步与运球折返跑的教学方式,结合运气和体能的双重训练,使得学生能够提高篮球技巧的同时,逐步强化自身的体能水平;在战术执行方面,教师可以安排学生观看经典篮球比赛的相关视频,并在观看之后为学生做出对应的战术分析和解释,而后可以在日常训练中帮助学生了解篮球战术执行的方式和理念,有效提高学生的球场意识和篮球视野。分析可得,在小学体育篮球课程中落实专项训练是稳固学生篮球基础,提高学生篮球技能的关键环节,同时与篮球相关的体能训练内容对于学生身体素质的提升也具有较为重要的作用,因此教师要把握篮球专项训练的重要作用。

3 结语综上所述,篮球教学是小学体育课程中的重要组成部分,在加强篮球授课的有效性方面发挥着不可或缺的作用,也是当前小学篮球教学的主流趋势之一。相关小学体育教学应积极落实有效化教学构建在篮球课堂中的开展,基于篮球的特点制定多元化、丰富化、科学化的教学实践方案,引导学生积极主动参与到篮球运动的过程当中,进而借助篮球教学帮助学生培育优秀的精神品质,使学生的身心健康得到全面的锻炼,促进学生全面性的个人综合发展。

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